浅析中小学体育教学中终身体育教育 - 澳门银河娱乐场(昆明强林学校)

浅析中小学体育教学中终身体育教育

文章来源:本站原创 发布时间:2015年05月27日 点击数: 次

一、前言

促进学生身心健康发展是学校教育各方面的共同目标,而学校体育则应当成为实现这一目标的主渠道;激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。现代科学技术和国民经济的迅速发展,引起了人们生产方式和社会生活方式的巨大变化。社会生活方式的许多方面,也使得小学生的身体活动越来越少,正严重威胁着小学生的身体健康。这一些变化,尽管给人们的生产、生活带来了许多便利,然而,相反地这些变化也给学生的健康带来了一些不利的影响,怎么去解决这些新的矛盾,消除这些变化带给学生的不利影响呢?

    二、中小学终身体育的重要性

    小学教育是培养各类人才的启蒙教育阶段,是长身体,学做人,增知识,发展思维,开发智力,培养各种能力的重要时期,也是一生中可塑性最大的时期。体育教育作为学校教育的重要组成部分,肩负着提高学生身体素质,增进青少年身心健康,培育21世纪全面发展合格人才的历史重任,关系到全民健康素质和综合国力提高的诸多方面。小学体育是促进儿童健康成长,养成良好健身习惯的重要阶段。毛泽东早在《体育之研究》一文中写道:“小学之时,宜专注重于身体之发育,而知识之增进、道德之养成次之;宜以养护为主,而以教授训练为辅。国家教委、国家体委、卫生部、国家民委、国家科委联合对全国中小学生体质健康状况作了普查,发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋势。据专家分析,造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼得不够,包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体锻达标要求,情况令人担忧。学生身体素质下降已引起国家主管部门高度重视。小学体育教育是整个体育教育的基础,是儿童接受运动感受和体育信息的起点。良好的体育教育,一方面能够培养小学生的体育兴趣,养成良好的健身习惯,为终身体育打好基础;另一方面对培养我国竞技体育后备人才有重要意义。针对目前小学生课业负担重、身心健康状况问题多、体育后备人才匮乏等情况,有必要对小学体育现状进行深入研究。

  三、全民健身的必要性

  上述新的矛盾及不利影响,有的可以通过进一步发展科技并随着经济和社会事业的发展逐步加以解决。有些矛盾,如运动不足、营养过剩、精神紧张、肥胖症等带来的一系列心血管疾病,除了医疗方法外,体育疗法是必不可少的。因为体育具有强身健体、调节情感、娱悦身心、改善人体心血管功能等特殊作用,因而它是调节现化社会生活的一个强有力的工具,也是学生生活中不可缺少的一项内容。实践证明,在现代社会生活中,体育活动已经不仅是某个个体的需要,而是整个社会的需要;已经不仅是提高社会生产的需要,而是保证人体健康发展和人类正常生命活动的需要。国务院批准颁布实施全民健身计划是一项功在当代,利在千秋的宏伟的社会工程,在我国体育史上具有划时代的意义。《全民健身计划纲要》有丰富的内涵,它的产生有深刻的社会背景和充分的科学理论依据,它要求全国人民都来参加体育健身活动,充分反映了我们党和国家全心全意为人民服务的宗旨,也集中表达了全国各族人民发展体育事业,增强人民体质的共同愿望,实现了我们体育教师为健身事业建设蓄意已久的夙愿。所以对学生体能的要求及娱乐,不仅仅是在学校,而是在生活中的每一个平台 。

  四、全民健身的现状及应采取的措施

  我国体育事业的发展规模和水平是举世瞩目的,但目前全民健身的状况还不容乐观,表现为社会成员体育意识、健康意识淡薄,经常参加体育锻炼的人比例小,社会和个人对体育的投入不多,体育专项经费缺口大,体育场馆设施严重不足,管理机构不健全,体育普及程度低且地区差异明显。要改变这种局面不是一朝一夕、一个部门、一纸文件所能解决的,它必须通过全社会长期不懈的努力才能完成。全民健身计划的实施是一个宏大的跨世纪的工程,它应建立起能适应社会主义市场经济体制,由国家调控、依托社会、服务群众、充满活力的全民健身管理体制和良性循环的运行机制,形成国家、社会、个人三者有机结合,单位、社区、家庭共同发展的全民健身新格局。

  五、学校体育教学是终身体育教育的基础

健身,也如同建造大厦,进行人体工程建设,更需要高质量的工程设计和构成人体工程高质量的基础。建筑“块料”。学校体育教育就是“高层建筑”的基础工程。学校体育作为终身体育的基础工程,它必须通过学校教育计划,体育课程教学来实现健身的指向目标。只有充分的掌握体育的知识,技能、才能合理的运用它锻炼身体。这就要求我们根据青少年的年龄特征和身体发展的敏感期,科学地选择符合身体需要的健身内容、形式和相应的体育方法体系。体育健身过程的输入与输出都是以教师为主导,用科学的健身内容与方法,向学生输出和反馈过程。但是,这里必须明确体育课程首先要区别“健身”与“竞技”的关系。学校体育的根本目的是健身,增强学生的体质,必须以人为主导地位,根据学生身体的基础和需要,按照学校体育课程所获得锻炼身体的科学知识与健身方法,科学地自我选择体育内容与方法,以达到增强体质的目的。

  六、终身体育,刻不容缓

笔者通过近些年来的教学实践、调查分析及对前辈经验的总结:在小学、初中阶段应开始对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼或健身的意识、技能和习惯,使学生得到全面发展,这是由学生本身的生理心理特点所决定的;

    总之,全民健身一方面提出了学校体育教育改革的必要性和迫切性,同时也为加速发展体育事业提供了可能性,它还将促进终身体育教育的发展和完善。另一方面,终身体育也为全民健身提供了技术基础和群众基础,是实施和完成全民健身计划的重要保证之一。体育是促进人体发展和增进健康,并且有积极影响的重要因素,“人一旦生活在世界上,绝对的条件就是要身体健全”。如果仅限于在校的青少年时期的体育教育或身体锻炼,是不可能一劳永逸的。而体育教育应贯穿于人的整个一生,持之以恒的终身体育锻炼。